监管预期

让所有的学生将练习的分配给每个安置教育家块。有一种期望的实践教育工作者和学生将每周举行正式会议进行监督,周边这应该持续一个小时。它预计ESTA监管会议期间学生的学习进度进行讨论与学生和学习协议将被更新。重要的是,这一次是受保护的,因为它是支持学生在放置一个组成部分。此外每周的会议给予的机会,以解决问题或困难认定的任何领域。

在大多数的展示位置将在那里模型分配给一个实践教育一个学生。然而,在一些设置ESTA 1-1模式会有所不同。例如,在相同的设置,或学生初二学生实践教育可能有责任可能有两个实践教育(也许当位置是跨两个站点或两个职业治疗师那里兼职的工作,以便分享学生拆分)。凡有不止一个学生在布局设置,也可适当监督的一些会议涉及一组的基础上的所有学生。这将是预计每个学生仍然有机会见到分别定期与他们的做法教育家。

对于当代大学生展示位置将同时拥有一个现场主管(世卫组织将员工的内部的配置设置的成员)和实践教育(职业治疗师)谁使用长臂监管模式,支持学生。对学生的这些刊登将正式每周举行一次的做法教育家上可以预计一些的,关于现场主管这一次将是目前存在。
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学生从事以社区为基础的展示位置被允许访问完全独立,当地组织支持ESTA政策。
如果学生完成只访问他们在那里被认为是有能力的做法并且预期此行的目的是在学生的实践范围。该 社区工作清单应完成并提交在笔记 在此之前访问正在进行。