公民,社会和变革的中央兰开夏研究所

公民,社会和变革的中央兰开夏研究所带来四个中央兰开夏在一起的强大的研发链入院系广泛的跨学科的工作,很好地回应关于未来的可持续发展迫切和深刻的问题,在个人和社区的关系,艺术的关键能力质量和文化的,福利和保障公共卫生机构。该研究所的董事尼基斯坦利教授,博士约翰·惠顿,乌尔里克泽山教授和研究教授林恩Froggett,反映该研究所的跨学科性质的背景。

 

在紧缩的背景下brexit和之后,难民危机和大规模迁移,增加了总的能源需求,气候变化,环境恶化,恐怖主义,对妇女和儿童,政治动荡和两极分化,国籍的问题,暴力,公民社会和公共领域的宪法本身是在不断变化。尤其是,未来是怎么回事谁也想象,谁是被列入任何新的解决,以及以什么条件。

该研究所将响应迫切需要找到一种通过跨学科和多领域的合作,产生的调查,新的问题和新的应对新领域的需求。这些新的,更大的思维社会挑战作出有效反应。将作出ESTA研究所从10所学校抽出13个研究团体了。从2011年到2016年这13个团体被授予的研究经费近£6M,欧盟展望2020计划,大乐透,公共机构,英国和欧洲研究理事会,家庭办公室,以及地方议会和信托基金包括。

林恩教授乌尔里克择善Froggett,告诉我们关于新的研究所:

目标和愿景

我们的宗旨:

该研究所的目的是发展思考不平等,不安全性,多样性和碎片和响应服务,为建设可持续社区的新途径。它将通过三个相互关联和跨学科和跨学科的主题做ESTA:

  • 社会公正和可持续性。
  • 关系,风险和安全性。
  • 社会和公共领域。

我们的愿景:

  • 生产高品质的研究,以解决人与社会的迫切问题。
  • 能够识别新的全球和政治背景。
  • 以推进福利,公共利益,公民社会,民主和可持续发展。
  • 专注于影响和作用。
  • 先锋独特和创新的方式方法。

我们成功的措施将是通过:

  • 同比增速在跨学科的研究活动,捕捉批,质量产出和影响。
  • 国际学术界的认可,到2020年,为解决关于未来社会的迫切问题的机构。
  • 在政策和实践的国际影响力,到2025年,要实现有效的实施战略解决方案有我们确定。
  • 丰富的科研环境有利于博士生,博士后研究人员和早期职业科学家的成长。
  • 提高附加值学生的经验和社区参与。

我们将做到这一点的:

  • “交叉授粉”的理念,技能,知识和资源存储中心和学科。
  • 提供共享/池化资源和规模的优点。
  • 提供“玉米种资金”跨学科的想法。
  • 提供同行评审过程和其他援助,以支持成功的发布和招标。
  • 使较强投影到外界。

研究所的工作人员

核心团队:

项目协调员: 博士。弹匣亚当斯.

研究协会:博士。拉里·雷诺兹和 博士。萨拉Shorrock.

成员:

恭易货。读者在年轻人和暴力预防,联络中心。

米歇尔Baybutt。高级研究员,健康,可持续的设置单元。

Fazila比姆基。 bbin国际版

khatidja卓乐. Reader in Social Work, CONNECT /Centre for Citizenship & Community.

bbin国际版. Principal Lecturer, The School of Law and Social Science / Centre for Criminology & Criminal Justice.

考克斯。 读者在社会工作和社会正义。

沙龙多尔蒂。统筹健康的大学。

马克Dooris。教授在健康和可持续发展。

伊莎贝拉费尔克拉夫。批评话语分析/研究单位用于语音和语言。

艾伦·法里尔. 研究er, Healthy & Sustainable Settings Unit.

林恩Froggett。 bbin国际版

乔Guiver。可持续性研究员和领导管理学校。

约翰·霍恩。体育和社会学教授。

导管拉金斯。读者在孩子的国籍。

Champika liyanage。读者设施管理。

christaine运气. 研究er, Communication & Engagement.

朱利安万利。 研究员。

戴维·莫里斯。心理健康,包容性和社区的教授。

尼克Palfreyman。利华休姆信托研究员,国际学院为盲文和手语研究(岛)。

伊万·米查恩利格挡。 研究员,能源和社会研究小组。

洛林·雷德福。 社会政策与社会工作系教授。

朱莉·里德利。读者在社会政策和实践。

bbin国际版 高级研究员公会。社会工作/联络中心。

阿拉斯泰尔·罗伊。读者社会研究,社会心理研究部的副主任。

康迪斯英维思楼宇系统。 读者在教育和扫盲。

海伦Spandler。读者心理健康。

尼基·斯坦利。社会工作,共同主任,联络中心的教授。

奈杰尔·托马斯。童年和少年的名誉教授。

蒂姆·桑顿。哲学和心理健康的教授。

王佳艺。首席讲师及学科带头人为中国。

bbin国际版。导演中央兰开夏的能量。

杰玛Wibberley。研究员。研究所的研究组织,工作和就业。

艾丹沃斯利. Professor & Executive Dean for 商业, Law and Applied Social Studies.

bbin国际版。讲师市场营销和公共关系。

里克·怀利。中央兰开夏塞缪尔lindow学术主任。

乌尔里克择善。 Professor & Director, 国际 Institute for Sign Languages and Deaf Studies (iSLanDS).

出版物和输出

Haga Gripsrud, B., Ramvi, E., Froggett, L., Hellstrand, I., & Manley, J. Y. (2018). Psychosocial and symbolic dimensions of the breast explored through a Visual Matrix. 北欧杂志女性和性别研究的[诺拉]。

Muller, L., Froggett, L., & Bennett, J. (2018). Emergent Knowledge in the Third Space of Art-Science. 莱昂纳多bbin国际版

Whitton, J., Cotton, M., Charnley-Parry, I. M., & Brasier, K. (Eds.). (2018). Governing Shale Gas: Development, Citizen Participation and Decision Making in the US, Canada, Australia and Europe. Routledge.

新闻和事件

中央兰开夏寻求社会合作伙伴对社会变革项目工作

该研究所带来了影响现代社会的许多领域共同专家;包括环境危机,贫困,不平等和社会排斥。有意者请与研究人员协同工作,开发切实可行的项目,以解决各种问题,以利用其申请从各种外部资金来源的鉴定机构。更多信息,关于该研究所的启动仪式上,其目的以及如何SE encuentra参与进来 这里.

bbin国际版

2018年4月16日(古吉拉特邦艺术中心,普雷斯顿)和2018年6月18日(逗乐鳟鱼酒店,普雷斯顿)。

走这两天提供了一个机会,让成员了解彼此和对方的研究兴趣。研究所的更新都在去过的每个事件提供的活动,重点在更新这些工作的机构在做,以确保跨学科研究文化是在中央兰开夏创建。通过创建一个包容的环境,学会的作用变得更加清晰,成员开展跨学科研究发现潜在项目和发展机会。于AIMS思想的构建,现在研究所从天远出现。

新方向患儿训练研究:

2018年6月14日,逗乐鳟鱼酒店,普雷斯顿。

培训由博士带领。阿曼达宾利(兰开斯特大学)和博士。弗吉尼亚明天(牛津大学)。阿曼达展示了创造性的发挥作用,作为一种通信手段,弗吉尼亚讨论虽然开展儿童研究的伦理挑战。出席活动为良好,说明培训的针对性和实用性参与者的反馈:

“发言者称赞对方,同样引人入胜的是从自己专长的领域。优秀和喜爱,这是人的管理的数量”。

“这是很好的听到开展伦理研究别人的看法。”

系统评价培训:

19日和2018年6月20日,中央兰开夏。

为期两天的培训班系统的审查,在中央兰开夏举行,由证据的政策和实践信息和统筹(EPPI)中心交付。 EPPI中心的培训是专为社会科学家,与他们的训练有一个全球性很高的声誉。一般介绍系统评价的训练一天一个组成,有两个白天覆盖荟萃分析。该培训标榜学术人员和博士研究生,参与者享受会话的风格,长度和内容。

“惊人的车间由知识渊博的人易化”。

“这两天的研讨会是无价的我的进一步发展”。

可持续性研究车间:

2018年7月4日,法院棉花,普雷斯顿。

从学院的第二个客场日之后,它被认定这是一个强有力的可持续发展主题成员之间。以帮助发展成员国在ESTA领域的兴趣,一个为期一天的研讨会举办的研究讨论围绕可持续发展和社会变革的复杂问题。白天,高品质的讨论和交流发生,有研究兴趣横跨众多领域和能力,包括食品,卫生,交通,能源和建筑环境。为可持续发展为主题的电影系列研讨会的潜力和规范可持续性研究组会议上进行了讨论。

随着研究研讨会保罗·威利斯教授

2019年11月18日普雷斯顿中央兰开夏校园。

教授。保罗·威利斯是很多作品的基础作者,包括学习劳动,亵渎文化和人种的想象力。在此次研讨会上,保罗多年来和编队他的学术简要回顾解释了他的观念,和途径,“文化自治”和“文化生产”。我解释了它们是如何在中国应用到他最近的研究,它的惊人的文化变革和流量,以及如何新的文化力量和利益在学生体验互动,沿着中国古代学科的学校。

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